ਜਾਣਕਾਰੀ

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਰਨਿੰਗ ਕੀ ਹੈ?

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਰਨਿੰਗ ਕੀ ਹੈ?

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣਾ ਇਕ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਵਿਦਿਅਕ methodੰਗ ਹੈ ਜੋ ਹਾਵਰਡ ਗਾਰਡਨਰ ਦੇ ਮਲਟੀਪਲ ਬੁੱਧੀਜੀਵੀਆਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਧੀ ਵਿਧੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੁੱਖ ਪਾਤਰ ਬਣ ਕੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ, ਉਹ ਇੰਚਾਰਜ ਬਣ ਕੇ ਆਪਣੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ ਯੋਜਨਾ, structureਾਂਚਾ, ਲਾਗੂ ਕਰੋ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੋ. ਭਾਵ, ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਹਿੱਸਾ ਲਓ.

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਸਕੂਲ ਦੁਆਰਾ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪਾਲਣ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਵਿਕਲਪ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲਾਭ ਦੇਖਦਾ ਹੈ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ. ਇਸ ਲਾਭ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਵਿਚ ...

- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰੋ. ਬੱਚੇ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ: ਸਹਿਯੋਗ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ, ਫੈਸਲਾ ਲੈਣ, ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਪ੍ਰਬੰਧਨ.

- ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਵਧਾਓ. ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਕੇ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹਿੱਤਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਕਿ ਜਦੋਂ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਗੱਲ ਆਵੇ ਤਾਂ ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਵਿਚ ਰੁੱਝੇ ਹੋਣ ਤੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ.

- ਵੱਡਾ ਸਹਿਯੋਗ. ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ, ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਕੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.

- ਖੋਜ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਭਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹਨ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਖੋਜ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੀ ਹੈ.

- ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰੋ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਲਿਆਉਣ ਵਾਲੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮੂਹਾਂ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਭਾਵਤ ਹੱਲ ਲੱਭਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ-ਨਿਪੁੰਨਤਾ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਸਾਰੇ methodsੰਗਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਸਿੱਖਣਾ ਕੁਝ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ:

- ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਰਜ ਵਿਚ ਪਾ ਜਦ. ਬਹੁਤ ਵਾਰ .ੰਗ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਉਹਨਾਂ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨਾ.

- ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ. ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਵਿਧੀ ਵਿਚ ਕਈ ਵਾਰ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਬੁੱਧੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਨਾਲ ਪਛਾਣਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜਾਂ ਸਮੂਹ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਹੈ, ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ.

ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁੱਖ ਪਾਤਰ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ ਜੋ ਸਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਕਦਮ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ:

- ਹਕੀਕਤ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕੋਈ ਵਿਸ਼ਾ ਚੁਣੋ ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖੁੱਲਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੋ ਕਿ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਪਿਛਲਾ ਗਿਆਨ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਦਬਾਓ.

- ਫਾਰਮ ਟੀਮਾਂ. ਉਹ 3 ਤੋਂ 4 ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਹੋਣਗੇ ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲਾਂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਹੈ.

- ਟੀਚਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੋ ਪੂਰੀਆਂ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗਤਾਵਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਿਆਂ ਜੋ ਵਿਕਸਤ ਹੋਣੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ .ੰਗ' ਤੇ ਵੀ.

- ਉਥੇ ਇੱਕ ਹੋਣ ਦਿਓ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ. ਇੱਕ ਰੋਡਮੈਪ ਜੋ ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ.

- ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ. ਅਧਿਆਪਕ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.

- ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਜਿਹੜੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੰਗੀ ਗਈ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ, ਇਸ ਤੇ ਬਹਿਸ ਕਰੋ ਅਤੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਏ ਗਏ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਤਮ ਉੱਤਰ ਲੱਭਣ ਲਈ ਕਲਪਨਾਵਾਂ ਬਣਾਓ.

- ਕੰਮ ਦੀ ਤਿਆਰੀ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਹ ਨੌਕਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖੀ ਹੋਈ ਹਰ ਚੀਜ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਗੇ ਜੋ ਰਚਨਾਤਮਕ inੰਗ ਨਾਲ ਪੁੱਛੇ ਗਏ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ.

- ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਪ੍ਰਤੀ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦਿੱਤੀ ਹੈ.

- ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਪੜਤਾਲ ਜਾਂ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ.

ਤੁਸੀਂ ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਰਨਿੰਗ ਕੀ ਹੈ?, ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਸਕੂਲ / ਕਾਲਜ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਚ.


ਵੀਡੀਓ: Дар лоиҳаи нав: Тест аз фанни география (ਜਨਵਰੀ 2022).